教育学院21级教育管理专业第1期学术沙龙简报
2022年10月8日晚上，教育学院教育管理专业研究生与教管导师在致远楼616开展学术沙龙活动。教管导师张志勇老师，李威老师以及21级教育管理专业研究生参与了本次学术沙龙，22级教育管理专业同学也参与了旁听。本次学术沙龙由王娱欢、张静两位同学进行汇报，与大家进行分享交流。
首先，王娱欢同学作了以《黄冈市县域中学教师的数据素养现状调查与提升策略》为题的分享。该题主要从选题背景与研究意义、国内外研究现状述评、研究内容与方法、研究计划四个模块进行展示，以黄冈市县域中学为研究范围，概述了目前教师数据素养的现状，期待通过本研究探求出有效的数据素养提升策略。针对王娱欢同学的分享，同学们各抒己见。张志勇老师点评中提出，选题有一定意义，研究思路清晰，内容详实，文献综述方面要再综合近两年的研究动态，研究对象的确切性，概念界定是否准确要反复推敲，研究问题的实效性要进一步思考。李威老师总结点评：1.选题作为课题研究较为合适，不太合适作为教管领域的毕业论文，研究有价值。2.研究方法。行动研究法受专业水平限制做不到很深入，问卷调查方面较符合规范，调查对象不局限于两所中学，可以扩大范围，访谈可在两所中学内进行。
接下来，张静同学分享了《新课标背景下蕲春县小学教师教科研素养提升的策略研究》的选题，介绍了该选题的政策背景、国内外研究综述、研究目的与意义以及列出简要的论文框架。对于张静同学的选题，同学们各抒己见。老师点评并提出建议：第一，选题具有一定价值，可将题目中的蕲春县作为副标题展示。第二，理论基础建议不超过3个，可紧密围绕选题建构理论框架，问卷调查的维度需要重新划分，开放式访谈的定义要清楚，访谈与问卷调查注意相互补充。第三，研究策略的提出应在调查现状与进行问题分析之后。第四，ppt文字过多，可图文结合，观感更好。总的来说，选题可以，但需要进一步完善。张志勇老师总结点评：教科研方面小学老师较为重视，初高中由于升学压力，老师们专注于应试教育，教科研是短板，可将中小学教科研素养放一起研究。建议将新课标改为新课程，新课程与教科研素养结合，教科研素养与教学质量结合。思路逻辑需要再梳理，语言仍需锤炼。课题具有意义，值得研究。
在两位同学的分享过后，由杨航琳同学主持，21级教育管理专业全体同学深入学习了《习近平关于教育的重要论述》，阅读了习近平同志给各大学青年人的回信，感受到党的事业与青年人的成长紧密相连，青年的成长更是离不开党的指引。
