| 用人单位对学前教育专业毕业生满意程度调查结果 | |||||
| 很满意 | 满意 | 一般 | 不满意 | 很不满意 | |
| 思想品德与职业道德 | 51.22% | 48.78% | |||
| 敬业精神与责任感 | 58.54% | 41.46% | |||
| 专业知识掌握水平 | 48.78% | 51.22% | |||
| 专业实践动手能力 | 51.22% | 43.90% | 4.88% | ||
| 学科教学能力 | 48.78% | 48.78% | 2.44% | ||
| 研究与创新能力 | 39.02% | 51.22% | 9.76% | ||
| 信息收集、分析、反馈及处理能力 | 51.22% | 48.78% | |||
| 继续学习及接受新知识能力 | 58.54% | 39.02% | 2.44% | ||
| 沟通表达与写作能力 | 53.66% | 41.46% | 4.88% | ||
| 分析与解决问题能力 | 58.54% | 41.46% | |||
| 协调与团队合作能力 | 56.10% | 41.46% | 2.44% | ||
| 理解力、执行力与时间管理能力 | 58.54% | 41.46% | |||
| 组织管理能力 | 56.10% | 41.46% | 2.44% | ||
| 第二课堂方面管活动能力 | 48.78% | 43.90% | 7.32% | ||
| 英语水平与应用能力 | 39.02% | 53.66% | 7.32% | ||
| 国际视野与跨文化交流能力 | 41.46% | 36.59% | 21.95% | ||
| 适应社会及心理承受能力 | 56.10% | 39.02% | 4.88% | ||
| 发展潜力 | 60.98% | 36.59% | 2.44% | ||
| 专业人才培养总体评价 | 48.78% | 46.34% | 4.88% | ||
对用人单位对学前教育专业毕业生的满意程度进行以下分析：
用人单位对学前教育专业毕业生的整体满意程度较高。在所调查的各项指标中，除了国际视野与跨文化交流能力和发展潜力两项指标的满意度较低之外，其他指标的满意度均较高。
在专业知识掌握水平和实践能力方面，用人单位的满意度相对较高，分别为51.22%和51.22%。这表明学前教育专业毕业生在专业知识和实践能力的掌握方面得到了用人单位的认可。
用人单位对学前教育专业毕业生的教学能力和敬业精神与责任感等方面的满意度也较高，分别为48.78%和58.54%。这表明该专业的毕业生在教育教学方面有一定的优势，并且具备较高的敬业精神和责任感。
在第二课堂活动能力方面，用人单位的满意度为48.78%，相对较低。这可能提示学前教育专业毕业生在参与和组织第二课堂活动方面存在一些不足之处，需要学校和毕业生本人引起重视并加以改进。
用人单位对学前教育专业毕业生的国际视野与跨文化交流能力和发展潜力等方面的满意度分别为41.46%和36.59%，相对较低。这可能提示该专业的毕业生在这方面还有较大的提升空间，需要学校加强相关方面的教育和培训。
综上所述，学前教育专业毕业生在专业知识掌握水平、实践能力、教学能力和敬业精神与责任感等方面得到了用人单位的较高评价，但在国际视野与跨文化交流能力和发展潜力等方面还有待提高。学校和毕业生本人应认真分析用人单位的评价和建议，采取有效措施加强相关方面的教育和培训，以提高学前教育专业毕业生的综合素质和就业竞争力。