用人单位对学前教育专业毕业生满意程度调查结果分析

发布者:教育学院办公室发布时间:2023-10-12作者:浏览次数:223

用人单位对学前教育专业毕业生满意程度调查结果
  很满意满意一般不满意很不满意
思想品德与职业道德51.22%48.78%


敬业精神与责任感58.54%41.46%


专业知识掌握水平48.78%51.22%


专业实践动手能力51.22%43.90%4.88%

学科教学能力48.78%48.78%2.44%

研究与创新能力39.02%51.22%9.76%

信息收集、分析、反馈及处理能力51.22%48.78%


继续学习及接受新知识能力58.54%39.02%2.44%

沟通表达与写作能力53.66%41.46%4.88%

分析与解决问题能力58.54%41.46%


协调与团队合作能力56.10%41.46%2.44%

理解力、执行力与时间管理能力58.54%41.46%


组织管理能力56.10%41.46%2.44%

第二课堂方面管活动能力48.78%43.90%7.32%

英语水平与应用能力39.02%53.66%7.32%

国际视野与跨文化交流能力41.46%36.59%21.95%

适应社会及心理承受能力56.10%39.02%4.88%

发展潜力60.98%36.59%2.44%

专业人才培养总体评价48.78%46.34%4.88%



对用人单位对学前教育专业毕业生的满意程度进行以下分析:

  1. 用人单位对学前教育专业毕业生的整体满意程度较高。在所调查的各项指标中,除了国际视野与跨文化交流能力和发展潜力两项指标的满意度较低之外,其他指标的满意度均较高。

  2. 在专业知识掌握水平和实践能力方面,用人单位的满意度相对较高,分别为51.22%和51.22%。这表明学前教育专业毕业生在专业知识和实践能力的掌握方面得到了用人单位的认可。

  3. 用人单位对学前教育专业毕业生的教学能力和敬业精神与责任感等方面的满意度也较高,分别为48.78%和58.54%。这表明该专业的毕业生在教育教学方面有一定的优势,并且具备较高的敬业精神和责任感。

  4. 在第二课堂活动能力方面,用人单位的满意度为48.78%,相对较低。这可能提示学前教育专业毕业生在参与和组织第二课堂活动方面存在一些不足之处,需要学校和毕业生本人引起重视并加以改进。

  5. 用人单位对学前教育专业毕业生的国际视野与跨文化交流能力和发展潜力等方面的满意度分别为41.46%和36.59%,相对较低。这可能提示该专业的毕业生在这方面还有较大的提升空间,需要学校加强相关方面的教育和培训。

综上所述,学前教育专业毕业生在专业知识掌握水平、实践能力、教学能力和敬业精神与责任感等方面得到了用人单位的较高评价,但在国际视野与跨文化交流能力和发展潜力等方面还有待提高。学校和毕业生本人应认真分析用人单位的评价和建议,采取有效措施加强相关方面的教育和培训,以提高学前教育专业毕业生的综合素质和就业竞争力。