为深入调查了解本学期课堂教学运行情况，推动本科教学质量有效提升，2024年10月31日晚上七点，教育学院在力行楼206教室召开2024-2025学年第一学期期中教学座谈会，分别针对专业课、公共课课堂教学运行情况听取学生意见建议，为后续改进工作提供参考。教育学院院长童三红、教学副院长黄克斌、各教研室主任、教学干事、学生会学习科创部以及各教学班学委等参加会议。黄克斌主持会议。
童三红强调，教育学院高度重视本科教育教学工作，坚持以本为本，今年学校申硕成功，教育学院硕士点成功涵盖教育技术学、学前教育、小学教育三个本科专业，这为我院本科生专业发展带来了机遇，并且就教育学院各年级学生的学习目标与方向提出了宝贵的建议。教学座谈会是教学质量监控的重要环节，是了解教学运行状态的重要渠道，希望各位同学积极、公正、客观地反馈问题，有一说一、实事求是。学院将坚持问题导向、结果导向，教学相长，共同实现教育教学目标。
黄克斌介绍了教学座谈会召开的目的和意义，就座谈会主题、流程及要求作说明。
各专业系主任组织相关专业学生代表到指定教室进行座谈，听取学生的意见和建议。学生代表围绕教师教风、教法、教学效果，学风、学情、学习效果、学习体验等积极发言。同时还就教学条件、教学环境、教学管理等方面存在的问题和要求，也做了反馈。
各系主任对反馈问题进行了回应，对于公共课学生反映的实验室设备难以有效支持实验教学等类似问题，一时难以解决的问题，反馈学院领导集体研讨加以解决。
教育学院高度重视人才培养质量保障体系建设。后续将对收集到的意见建议进行分类整理，及时反馈落实到教学质量整改提升过程中，为专业人才培养过程相关环节的持续改进提供方向和依据。
（文、图：向雨露 欧文逸 韩旭 审核：黄克斌 终审：童三红）
教技专业于力行楼205进行座谈。
学前专业于力行楼203进行座谈
小教专业于力行楼202进行座谈
教师教育教研室于力行楼206进行座谈