2026年10月30日至31日，湖北省教育学会小学教育专业委员会2026学术年会在湖北襄阳举行。本次年会汇聚省内高校专家学者、教研员及一线名校长、名师代表，围绕“人工智能赋能课堂教学”等核心议题深入研讨，共话智能时代小学教育高质量发展新路径，我院教师彭锦博士、游子欢博士及研究生代表一行4人参会。游子欢博士在年会分论坛上作报告；我院谢春林教授及研究生投稿的参会论文获得优秀论文一等奖1项、二等奖3项、三等奖7项。
30日，参会师生走进襄阳职业技术大学融合教育实训中心观摩研学。实训中心功能分区科学完备，建有智慧书法、多媒体微课制作、普通话教师口语等基础技能实训室，儿童诊断评估、作业治疗、语言治疗等康复实训室，以及人工智能与编程、AR/VR创新、多感官实训室等研究型、智慧型实训空间。师生深入了解融合教育人才培养的实训体系与运行模式，切身感受现代信息技术与特殊教育、融合教育深度融合的育人图景，对小学教育专业实践教学改革有了更直观的认识。
当晚，专委会会议暨2027年师范生技能竞赛工作研讨会同步召开。
31日上午8:30，年会开幕式上，襄阳职业技术大学党委常委、副校长赵劲松致欢迎辞，湖北第二师范学院范丹红教授出席开幕式并致辞。华中师范大学人工智能教育学部副教授、博士生导师陈敏作题为《人工智能赋能课堂教学》的主旨报告。湖北文理学院王玮副教授作《从规模扩张到内涵提升：湖北省小学教育专业发展的结构性突破》专题报告。
当天下午的分论坛学术研讨环节精彩纷呈，我院游子欢老师作题为《从“单向培训”到“协同生成”：交往行动视域下小学教师智能素养的三维实践路径》的学术汇报，直面小学教师智能素养培育中“单向培训、供需错位”的现实困境，立足交往行动理论，系统提出“协同生成”导向下的三维实践路径，思路新颖、操作性强，得到与会专家的好评。
本次年会内容丰富，既有理论高度，又有研学实践，对我院师生开拓专业视野和提升实践素养具有重要的启示作用。
（图、文：王威、何慧玲 初审：沈胜林 审核：程云）